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Piste n° 12Dernière modification : 24/01/2008

Opportunité / Amorce :	Un camion vient remplir la citerne à mazout ou amener du bois de chauffe... Avec quoi fonctionne le chauffage de l'école? Et le chauffage de la maison?
Intentions (par rapport au concept) :	Prendre conscience que le chauffage de l'école ou de nos maisons n'a pas toujours été tel qu'il est; quels changements sont intervenus? Quand?

Concepts intégrateurs :	Capacités transversales :	Outils :
Changement Permanence	classer émettre des hypothèses poser des questions (se)	langage représentations graphiques

Connaissances :

Au temps des grands-parents, on chauffait beaucoup au bois. Aujourd'hui, on chauffe surtout au mazout.

Proposition de démarche :

Comment notre école et vos maisons se chauffaient quand vos grands-parents étaient petits? Les E émettent leurs hypothèses puis un questionnaire est préparé pour que chaque élève mène l'enquête (langage) à la maison (p. ex: en quelle année avais-tu 10 ans? comment chauffiez-vous la maison? et à l'école? et aujourd'hui?). Les E rapportent ce qu'ils ont pu récolter sur des petites cartes (ou post-it): date, type de chauffage. Chacun classe ses cartes sur une frise (au-dessus pour le chauffage à bois, en dessous pour le mazout). Les E constatent l'évolution.

Voir aussi pistes N° 11, 72 (ENERGIE, MATIERE)

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