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Piste n° 22Dernière modification : 13/03/2008

Opportunité / Amorce :	On a trouvé une chenille, une larve, un ver,...
Intentions (par rapport au concept) :	Expérimenter le cycle de développement d'un animal.

Concepts intégrateurs :	Capacités transversales :	Outils :
Cycle Energie Equilibre	émettre des hypothèses expérimenter observer	instruments de mesure et d'observation terrain

Connaissances :

Les quelques étapes du développement de l'animal en question (généralement, chez les invertébrés, plusieurs mues successives, et parfois, une métamorphose comme le papillon).

Proposition de démarche :

Si un élève ramène une chenille en classe, on pourra faire l'expérience de son développement (en s'informant sur sa nourriture, car chacune s'alimente d'une plante particulière). L'idéal est de trouver la chenille directement sur sa plante (assez répandues, les orties sont appréciées par quelques espèces de chenille/papillon) et de la ramasser avec elle pour qu'elle puisse continuer à se nourrir (cf. les animaux et leur élevage, Bordas). Dans ce cas, les E utilisent un calendrier (tableau avec date) ou leur cahier d'Environnement pour rapporter systématiquement ce qu'ils observent.

Voir aussi pistes N° 21, 23, 24 (CYCLE, EQUILIBRE, MATIERE)

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