Site Environnement

Détail [ Retour ]

Piste n° 42Dernière modification : 15/11/2007

Opportunité / Amorce :	Où sont les bonbons dans le magasin? Et les cigarettes? Et les produits laitiers? Et les bouteilles d'eau?
Intentions (par rapport au concept) :	S'interroger sur la façon d'aménager les étagères dans le magasin et la répartition des produits sur les étagères. Où? Pourquoi là? Aménagé pour qui? Pour quoi? Par qui?...

Concepts intégrateurs :	Capacités transversales :	Outils :
Espace Produit Localisation	émettre des hypothèses poser des questions (se) repérer (se)	langage représentations graphiques terrain

Connaissances :

Le gérant du magasin aménage ses étagères en classant ses produits. Il soigne la présentation pour faire acheter ses produits.

Proposition de démarche :

Dans le magasin, les E repèrent la place des différentes denrées (nourriture, cigarettes, lessives, revues…) que le M aura choisies (ex: cigarettes en hauteur loin des enfants, bonbons à portée des enfants...) et relèvent l'emplacement sur le plan reçu auparavant. Une fois le repérage effectué, ils émettent des hypothèses à propos de la répartition de ces denrées sur les étagères et la répartition des étagères les unes par rapport aux autres : pourquoi les produits sont à certains endroits précis et pas ailleurs?. Pour prolonger leur réflexion, le M les invite à se poser des questions telles que à quoi sert un magasin? une étagère? pour qui est aménagé une étagère? qu'est-ce qui n'est pas la même chose qu'à l'école? Ils confrontent ensuite leurs hypothèses avec les réponses que le gérant du magasin donnera à leurs questions. Prolongement sur le même concept (ou comme évaluation) : et si tu devais aménager un magasin de jeux, comment ferais-tu? Les E doivent justifier leurs choix.

Voir aussi piste N° 43 (LOCALISATION)

[ Retour ]