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Piste n°

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Capacité :
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Résultats 101 - 110 sur 116

Piste n° 111

Opportunité :
J'ai reçu une carte postale.

Concepts :	Capacités :	Outils :
Echelle Espace Produit	classer émettre des hypothèses poser des questions (se)	langage représentations iconiques terrain

Opportunité :
Un nouvel élève arrive de Madagascar... ou d'un autre pays: Pérou, Inde, Chine, Afrique,... (d'un pays qui a un autre climat que la Suisse). Quels animaux connait-il? Pourquoi vivent-ils là?

Concepts :	Capacités :	Outils :
Equilibre	émettre des hypothèses utiliser de la documentation de référence	documents écrits langage représentations iconiques

Piste n° 113

Opportunité :
Jouer avec les sens, faire une sortie, un élève amène un objet trouvé dans la nature, jouer malin dans la nature

Concepts :	Capacités :	Outils :
Cycle Matière	observer poser des questions (se)	terrain

Piste n° 607

Opportunité :
Elevage d'escargots... Les élèves ont amené des escargots en classe. Qu'en faire?

Concepts :	Capacités :	Outils :
Equilibre Matière	émettre des hypothèses expérimenter observer	instruments de mesure et d'observation langage terrain

Piste n° 609

Opportunité :
Nous avons un animal en classe (lapin, souris, lézard, gerbille, hamster, oiseau, etc.).

Concepts :	Capacités :	Outils :
Energie	émettre des hypothèses expérimenter rapporter	langage terrain

Piste n° 610

Opportunité :
Nous avons un animal en classe (lapin, hamster, gerbille, souris, etc.).

Concepts :	Capacités :	Outils :
Cycle	comparer poser des questions (se) rapporter utiliser de la documentation de référence	documents écrits langage représentations graphiques représentations iconiques

Piste n° 611

Opportunité :
Nous avons un animal en classe (lapin, hamster, gerbille, souris, etc.).

Concepts :	Capacités :	Outils :
Matière	comparer observer poser des questions (se)	langage terrain

Piste n° 612

Opportunité :
Nous avons un animal en classe (lapin, hamster, gerbille, souris, etc.).

Concepts :	Capacités :	Outils :
Equilibre	comparer émettre des hypothèses observer poser des questions (se) rapporter utiliser de la documentation de référence	documents écrits langage terrain

Piste n° 701

Opportunité :
Des oiseaux noirs passent dans la cour. Que penses-tu de ces oiseaux? Qu'en pensent tes parents? Il y a des mots bizarres, il y a des vieux mots! J'ai entendu une fable de La Fontaine qui parlait des animaux!

Concepts :	Capacités :	Outils :
Changement Permanence	émettre des hypothèses observer poser des questions (se) utiliser de la documentation de référence	documents écrits terrain

Piste n° 702

Opportunité :
Des oiseaux noirs s'élèvent dans le ciel sans battre des ailes! Nous avons regardé "le peuple migrateur": comment font les grands oiseaux pour voler sans battre des ailes? Comment le radiateur peut-il chauffer toute la salle de classe?

Concepts :	Capacités :	Outils :
Energie Matière	émettre des hypothèses observer poser des questions (se) rapporter	instruments de mesure et d'observation langage terrain