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Piste n° 5Dernière modification : 24/01/2008

Opportunité / Amorce :	Quels déchets produisons-nous? Quel chemin pour leur recyclage?
Intentions (par rapport au concept) :	Prendre conscience des matières constituant nos déchets; les catégoriser selon divers critères: d'abord des critères proposés par les élèves; puis des critères liés au mode d'évacuation (recyclable, à brûler, à ramener au magasin, etc.).

Concepts intégrateurs :	Capacités transversales :	Outils :
Matière	classer émettre des hypothèses utiliser de la documentation de référence	langage représentations graphiques terrain

Connaissances :

Dans le quartier, nous produisons différents déchets. Certains peuvent être recyclés (verre, alu, piles, etc.).

Proposition de démarche :

Pour interpeller les élèves: laisser accumuler les déchets d’une semaine puis les poser au centre de la classe, sur un grand plastique. Les E observent et proposent des catégories de classement qui sont mises en discussion et qui sont ensuite utilisées pour classer. Les E prennent chacun un déchet et font des hypothèses sur ce qu'il va devenir, puis confrontent leurs idées. En se référant à un document de référence (schéma de recyclage des différents déchets), les élèves précisent ce qu'il devient, selon l'endroit où on le place. En fonction de ce document de référence, les E reclassent tous les déchets à l'aide d'un tableau.

Voir aussi pistes N° 5, 7, 8, 9 (MATIERE, ECHELLE, CHANGEMENT/PERMANENCE, MYTHE ET HISTOIRE)

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